Search results for "Media competence"

The media competence as a challenge for educommunication : tools of evaluation

2014

RESUMEN: Para mejorar el aprendizaje, los avances tecnológicos ponen a disposición de los agentes educativos recursos emergentes, los cuales requieren del desarrollo de competencias o destrezas básicas por parte de los estudiantes y suponen un reto para toda la comunidad educativa. En este contexto, la competencia mediática se convierte en la clave para fomentar un uso responsable, eficiente y democrático de los recursos mediáticos por parte de los ciudadanos. Se presentan aquí los resultados de un proyecto de investigación realizado en España, en el que se han diseñado diversos instrumentos de evaluación de la competencia mediática de estudiantes, profesorado, así como de padres y madres. …

Improvement of Media Competence within Cooperative Learning Process in a Vocational Education Institution

2015

<p><em>Basing on the theoretical formulations concerning the functions and competence of media, as well as cooperative learning the authors developed a model aimed at improvement of media competence of the vocational education institutions’ students. The elaborated model offers teachers in various vocational educational institutions to generate and develop ideas for media competence perfection, ensuring an opportunity in an interdisciplinary project to use the multiform functions of media competence (information, technologies, computer, network, critical and visual) and cooperative learning to ensure efficient learning process. The aim of the article is to analyze the results ob…

VET workers’ problem-solving skills in technology-rich environments: European approach

2014

International journal for research in vocational education and training 1 (2014) 1, S. 57-80

Teacher trainees' experiences of the components of ICT competencies and key factors in ICT competence development in work-based vocational teacher tr…

2022

International journal for research in vocational education and training 9 (2022) 2, S. 146-166

La competencia mediática en el profesorado universitario. Validación de un instrumento de evaluación

2018

RESUMEN: La alfabetización mediática del profesorado universitario es un reto de la sociedad actual, para lograr la formación de ciudadanos críticos. Se presenta el proceso de diseño y validación de un cuestionario para conocer el nivel de competencia mediática del profesorado universitario. El análisis de validez y fiabilidad se realizó en dos fases distintas para garantizar la consistencia del instrumento: validación por método Delphi y análisis psicométrico, en una muestra piloto internacional de 260 docentes. El resultado es un cuestionario con ocho dimensiones, cuyos datos de validación y el análisis por dimensiones muestran un instrumento consistente para la recogida de información en…

Crescere e insegnare nella società in rete

2011

The development of children's language and ethical media competences and media skills

2015

The children's developing media competences and media skills are evaluated in this article on the basis of the evaluation indicator developed by Hautaviita (2012). The indicator has been developed for measuring the 6–9-year-old children's (the preschoolers and the pupils in grades 1-2) media competences. In it, the children's developing media skills are divided into practical, social, language and ethical media competences, of which this article concentrates on the last two, language and ethical media competences. The research material has been collected by observing sixteen Finnish children closely for a year. In this article, we aim to describe the development of these media competences a…

Edukacja medialna we Francji

2020

Edukacja medialna stanowi ważny punkt edukacji szkolnej i całożyciowej. Po analizie literatury związanej z edukacją medialną we Francji można mówić o rozbudowanej wizji i działaniach dotyczących realizacji edukacji medialnej we Francji. Od strony praktycznej należy jednak zauważyć, że podobnie jak w Polsce, istnieją problemy z jej oceną, gdyż jest realizowana w ramach wielu przedmiotów. Należy zwrócić uwagę na postrzeganie edukacji medialnej we Francji jako edukacji przyszłościowej, a także na problemy trawiące jej wnętrze, jak nierównomierny dostęp do edukacji, problemy komunikacyjne i kulturowe spowodowane napływem emigrantów do dużych aglomeracji we Francji, a także wtórny analfabetyzm c…

Kompetencje medialne, informacyjne i cyfrowe a kształcenie w społeczeństwie informacyjnym

2020

Funkcjonowanie człowieka w rzeczywistości medialnej jest jedną z głównych umiejętności, którą powinien dysponować w życiu dorosłym, i która powinna być kształtowana od najmłodszych lat. Istnieje wiele problemów związanych z miejscem kompetencji i umiejętności w edukacji człowieka. Począwszy od kwestii rozróżnienia kompetencji medialnych, cyfrowych, informacyjnych przez dyskusję, czy kompetencje te są zadaniem edukacji czy pedagogiki medialnej, aż do tego, kto ma realizować tę edukację i czy te osoby, grupy zawodowe są do tego przygotowane. Artykuł jest próbą przeglądu definicji dotyczących funkcjonowania człowieka w społeczeństwie informacyjnym oraz ma na celu podkreślenie konieczności wspó…

SELF-CONSCIOUSLY CLEVER: AN EXPLORATORY SURVEY ON THE USE OF SOCIAL NETWORKS AT THE UNIVERSITY

2017

Social networks are a noteworthy opportunity to build a more caring and responsible society, a practice that is assimilated by learning to use the Web in a conscious way. The media competence takes the form of expertise both to active participation to the Web and to society. The focus is on the need to acquire the know-how to exploit the media, with particular reference to social networks, in a clever way so as to meke them intelligent instruments (Rheingold, 2013). From an educational point of view, social networks offer a different potential because they are able to support the functions of socialization, of sharing and of coordination (Anderson, 2009); to encourage dialogue, promote reso…